人民教师这个职业一直很受大家欢迎，在大家看来老师是知识分子，为伟大的事业无私奉献，值得尊敬，再加上老师的福利待遇也还可以，所以老师这个职业也得到了越来越多的年轻人的支持。
近年来报考师范专业的学生越来越多，但每年毕业于师范大学的学生也越来越多，教师这个行业面临的考验也比较大，所以大家报考师范专业，主要是感觉就业选择相对较多，即使毕业后就业不理想，我也觉得自己可以选择另一个老师的职业，越来越多的学生想进入教师这个行业，相关部门严格要求可能会限制一些学生进入这个行业。
教师行业迎“合同制”，或将取消教师编制，部分教师深受影响
你应该知道大学老师现在不在编制里面，没有编排，你会发现大学老师反而有一定的优势，收入比以前还多，中小学的老师不一样，他们有编辑，也不会做副业，如果像大学那样，他们的收入会受到影响。
当然实施“退出机制”这一政策，其实也是为了提高学校的教育质量，没有了体制保护，对老师的要求就高了，教育水平低，不考虑进取不求进步的老师就可能面临安置和淘汰的危险，这时，学生的成绩变得更重要了，学生成绩是老师能力较直接的体现。
其实一些企业有“倒数淘汰”机制，能力差拖后腿的员工会被企业无情淘汰，但不少老师不赞成“倒数淘汰”进入学校，这多少有些不公平，因为每个班级学生的能力和表现都不一样。
对此，教育部也声明，学生的成绩确实很重要，但不能用学生的成绩完全评价老师的能力，也不能直接影响老师的晋升，学生的教育应该考虑综合发展，这种体制对老师来说有些不合适。
有些学校这样做，只是为了抓住学生的成绩，成绩好了，升学率高了，学校的名声也会更好，但是，不太大的老师这样的制度对他们来说非常恐怖，随时面临淘汰的危险，只是，作为老师有没有这个制度都应该有危机感，教育不能停滞不前，时代在进步的教育内容也需要提高，作为老师应该不断学习，提高自己的能力，让学生有更好的进步和表现。
这种“倒数淘汰”确实对学校老师不太公平，但也让工作中混乱的老师清醒过来，但是学校也确实不能用成绩来定义老师的全部能力，而且，完全以成绩来决定老师的晋升也不太公平。
学校里也有不作为的老师，这些编制内的老师贪图轻松，没有给自己一定的压力，对教育也没有特别要求，这种不想进取的想法肯定不行，当然根除之道不是靠“倒数淘汰”，而是要追根溯源，当初老师的选择应该有一定的要求，如果进来的老师都思想积极了，能力表现都通过了，学校的教学水平当然也不错。
对此，老师的评选门槛是一定有的，否则，只会影响教育质量
首先，学历严格要求，幼儿园较低学历为大专，中小学较低学习为本科，任何低于相关学历要求的都不得进入。
其次，即使学历合格，也要对学历背景进行调查，有没有一定的水分，有些学生不符合详细要求。
对于参加教资考试的人的个人背景也要明确，例如，有没有社会污点，学校之间是否存在违纪违法行为，品行不端的人也要严格检查。
提高教学质量，必须严格要求老师的选择，进入这个行业的老师都是品德端正、各方面变化都符合标准的老师，以后可以给学生更好的教育，所以，对于想蒙混过关的考生，你必须**个否决，每个学校对入学老师的要求都不一样，如果有要求和原则，就必须无条件遵守，不能特殊。
对于老师的选择，教育部也确实有一些要求，例如，一些学科的选择是有目标的，所以考试的时候要事先知道自己的专业和学校的要求。
对从事老师这一职业的人们进行严格的要求和筛选也是对教育行业的认真责任，这对提高教学质量有很大帮助，当然“淘汰垫底”制的想法是好的，但老师不能完全用学生的成绩来界定好坏，如果确实有懒惰的老师，学校必须适当地施加压力，想从事教师这个行业的人们也严格要求自己，最后想培养出更优秀的学生。
